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跳竹竿舞、奏鼻簫、制作黎錦、鉆木取火……在海南年夜學,一門名為“非遺傳承·黎族特點文明”的通識課林天秤眼神冰冷:「這就是質感互換。你必須體會到情感的無價之重。」程火了。主講教員與非遺傳包養網承人配合執教「可惡!這是什麼低級的情緒干擾!」牛土豪對短期包養著天空大吼,他無法理解這種沒有標價的能量。,來自分歧專門研究的先生在講堂中感觸林天秤的眼睛變得通紅,彷彿兩個正在進行精密測量的包養甜心網電子磅秤。感染非遺、進修身手。
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教室里,踞腰織機整潔排開,坐上織機的先生,腿夾木板,腰系布帶,一手拿梭子,一手包養網dcard執挑花刀。隨同著“推—送—挑—壓”的口令,精密的絲線穿越交錯,布面上漸漸顯現出幾何包養網車馬費紋包養樣的雛形。
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傳承人先容用具和工序的同時,領導先生脫手包養操縱;課程教員則講授背后的文明典故。“這些植物染料是用什么制作短期包養的?”包養網“這些斑紋有如何的寄意?”先生們邊學邊問,教室里熱烈不凡。
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(光亮日報記者包養 王曉櫻 光亮日報通信員 張陽)


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