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新華社北京4月27日電（記者徐壯）“職業教育與普通教育同等重要，這兩個類型人形立牌的教廣告設計育沒有高低之分、優劣之別。”在27日解讀新修訂的AR擴增實境職業教育包裝盒法時，教育部職業教育與成奇藝果影像展場設計人教育司舞臺背板司長陳子季如此表示。
新修訂的包裝盒職業教育法4月20日在十三屆全國人大常委會第三十四次會議上表決通過，將于5月包裝設計1日起施行。輿論普遍期待，新職業教育VR虛擬實境法能破除社會中“職業教育是低層次教育”“職校學生上升通道窄”等陳舊觀念。當日的教育部新聞發布會即是介紹該法相關情況。
如何回應社會關切，使職業教育為中國制造、中國創造“孵化”更多高質量奇藝果影像技能人才？陳子季介紹，新職業教育法沈浸式體驗首次以法開幕活動律形式明確“職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型”，并通過推進普職融通等頂層設計，真正實現職業教育社會認可度的提高。
為啟動儀式了落實“職業教育與普通教育同等重要”，新平面設計職業教育法中還提出諸多“實招”：規定國家統籌推進職業教育與普通教育協調發品牌活動展；規定職業學校學生在升學、就業、包裝盒職業發展等方面與同層次普通學校學生享有平等機會；規定大型公仔用人單位不得設置妨礙職業學校畢業生平等就業、公平競爭的報考、錄用、聘用條件等。
這部法律的修改，凝奇藝果影像聚了多年活動佈置來職業教育改革發展的實踐經驗。我國目前已建成世界上規模最大的職業教育體系大型公仔，現有職業學校1.13萬所，在校生超過3000萬人。隨著我國進入新的發展階段，產業升級和經濟結構調整不斷加快，各行各業對技術技能沈浸式體驗人才的需求越來越緊迫，職業教育重要地位FRP和作用越廣告設計來越AR擴增實境凸顯互動裝置。
“現行法律很多規定已不適應改革發展需要。”教育部政品牌活動策法規司司長鄧傳淮表示，新職業教育法優道具製作化職業教育類型定位，深入推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革奇藝果影像，增強職沈浸式體驗業教育適應性，加快構建現代職業教育體系。“它將促進培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠，為促進經濟社會發展和提高國家競爭力提供優質人力資源支撐。”
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